学校教育・社会・地理

• 現在の札幌の様子と、人々の暮らしの一部に焦点を当てて紹介している。

1. ゆめの通路チカホ(1分08秒)
2. 朝の街(1分34秒)
3. ただいま194万人(3分38秒)
4. 畑がまちに丘珠タマネギ(2分54秒)
5. 森の小さなおみこし(2分27秒)
6. 大きな川豊平川(1分58秒)

• 各区の場所、各区内の代表的な施設や公園などを、クイズ形式を用いて1区あたり2分程度で紹介している。全10区をチャプターで分けて収録。

1. プロローグ(1分06秒)
2. 中央区(2分41秒)
3. 北区(2分01秒)
4. 東区(2分28秒)
5. 白石区(2分10秒)
6. 厚別区(2分27秒)
7. 豊平区(2分24秒)
8. 清田区(2分17秒)
9. 南区(2分05秒)
10. 西区(2分09秒)
11. 手稲区(2分17秒)
12. エピローグ(0分46秒)

• 篠路神社に受け継がれる郷土芸能・篠路獅子舞を伝承する人々の苦労や願いを、歴史背景や祭りの様子を交えて紹介する。

1. プロローグ～秋祭りで舞われる篠路獅子舞～(0分32秒)
2. 開拓期の篠路烈々布(0分47秒)
3. 篠路獅子舞の歴史(0分41秒)
4. 篠路獅子舞の伝統を守る人々(1分17秒)
5. 篠路神社秋祭り準備風景(2分31秒)
6. 114回目の篠路獅子舞(2分24秒)
7. 獅子舞を終えて(1分15秒)
8. エピローグ(0分33秒)

• 小樽市の伝統的ガラス製造の歴史と現在のガラス工芸制作への高まりの過程や人々の願いをインタビューを交えながら紹介する。
  平成25年度全国自作視聴覚教材コンクール入賞作品（入選）

1. プロローグ(0分48秒)
2. 小樽の昔(1分43秒)
3. 小樽ガラス市(1分15秒)
4. 小樽とガラス(1分21秒)
5. 浅原硝子製造所(2分39秒)
6. ザ・グラススタジオ・イン・小樽(2分05秒)
7. 北一硝子(1分31秒)
8. エピローグ(1分01秒)

• 函館市が歴史や産業を生かし、どのような町づくりをしてきたのか、そして、これからどのような町づくりを目指しているのかを問題形式で紹介する。
  平成24年度全国自作視聴覚教材コンクール入賞作品（入選）

1. プロローグ(0分44秒)
2. 町中がこんなにイカだらけなのはどうして？(1分52秒)
3. 函館がイカでこんなに有名になったのはどうして？(1分49秒)
4. 函館には歴史を伝える建物や文化遺産がたくさんあるのはどうして？(2分15秒)
5. 伝統ある街並みを残すために人々はどんな努力をしているのだろう？(4分18秒)
6. 函館が北海道のげんかんと言われてきたのはどうして？(1分38秒)
7. エピローグ(1分09秒)

• 豊かな自然を生かすとともに、働く人々の工夫や努力などで「おかしのまち」で有名になった帯広市を紹介
  平成23年度全国自作視聴覚教材コンクール入賞作品（優秀賞）

1. イントロダクション(2分01秒)
2. 帯広市とは（帯広市の位置、人口、地形）(1分47秒)
3. 十勝の自然がそだてる農作物(3分57秒)
4. 十勝の自然の恵みを生かしておかしをつくる(2分38秒)
5. おかしから広がる文化(1分17秒)
6. おかしの送り先(2分29秒)

• 豊かな自然を生かし観光をまちづくりのまちづくりの中心に据え、道内ばかりではなく、国内や海外からも注目される町「ニセコ町」の様子を紹介

1. オープニング(0分38秒)
2. ニセコ町って、どんな町(4分32秒)
3. 夏のニセコ(1分51秒)
4. 冬のニセコ(2分02秒)
5. 増える外国人観光客(1分20秒)
6. ニセコの農業(1分48秒)
7. エンディング(0分49秒)

• 小樽のガラス工芸の制作の過程や職人さんの話を通して、地域の資源を生かす小樽の取り組みについて紹介する。

1. 小樽の昔の風景(0分55秒）
2. 小樽ガラス市(0分29秒）
3. 北一硝子(1分25秒）
4. 浅原硝子製作所(2分42秒）
5. 浮き玉づくり(0分49秒）
6. これからのガラス工芸(2分37秒）

• 屯田地域の低地で水と戦いながらの開拓の歴史。治水と防風林に支えられてきた今日の生活までを紹介

1. 屯田郷土資料館を訪ねて(2分37秒)
2. 地域の人々との出会い(3分31秒)
3. 防風林の植物(2分26秒)
4. 水田と灌漑用水(3分20秒)
5. 開墾に欠かせなかった農耕馬(2分24秒)
6. 今、この地に住む人々の絆を大切にした町づくり(7分55秒)

• 明治の始まりとともに開削された大友堀。街づくりの歩みや市民の暮らしの変化と共にその様子を描く

1. プロローグ(3分26秒)
2. 札幌の開拓と大友堀(3分09秒)
3. 創成川と市民のくらし(6分18秒)
4. 発展し続ける大都市の中での創成川(2分49秒)
5. 市民に愛される創成川へ(2分42秒)
6. エピローグ(0分24秒)

特徴ある地形、土地利用の様子や住宅地の分布、交通の様子など学習する上で補完する内容

＜オープニング＞

• （1）札幌市の概要(0分33秒)
  1. 位置(0分10秒)
  2. 人口(0分10秒)
  3. 面積(0分10秒)
  4. 地形(2分27秒)
• （2）各区の様子を調べよう(0分11秒)
  1. ～さっぽろのふるさと～中央区(2分19秒)
  2. ～なみ木の多い～北区(1分22秒)
  3. ～空港のある～東区(1分44秒)
  4. ～ふるさとの名をとった～白石区(1分59秒)
  5. ～昔をつたえる新しいまち～厚別区(1分49秒)
  6. ～りんごなみ木のある～豊平区(1分33秒)
  7. ～しぜんゆたかな～清田区(1分46秒)
  8. ～豊平川と緑ゆたかな山々の～南区(1分59秒)
  9. ～琴似発寒川の両がわに広がる～西区(1分19秒)
  10. ～高い山々と低い平野の～手稲区(1分53秒)

• 豊水小学校の姉妹都市ミュンヘンや姉妹校のイットリンガー通り小学校との実践交流を紹介

1. 学校での国際交流(1分32秒)
2. 作品と手紙の交換(0分18秒)
3. イットリンガー通り小学校に送ったビデオ(2分02秒)
4. イットリンガー通り小学校より送られてきたビデオ(0分49秒)
5. ミュンヘン市からのお客様(0分51秒)
6. ミュンヘン市へ訪問(3分00秒)